整合资源，推进老年教育，盘活社区教育

——创新载体形式发展社区教育工作案例

望城区铜官街道袁家湖社区学习中心

关键词：整合资源  老年教育  社区教育

摘要：袁家湖社区学习中心整合辖区资源，加强统筹，优化配置，用活教育资源，积极开展老年教育，以开展好老年教育为切入点和重要支点，盘活社区教育，不断加强学习型社区建设，努力创建全民教育、终身教育品牌。主要做法：1、整合辖区优质社区教育资源，积极开展老年教育，提升老年人群体素质，让老年人朋友老有所乐。2、加强老年人志愿者队伍建设，充分调动他们的积极性，参与社区治理与建设，发挥余热。3、加强社区教育志愿者队伍建设，加强对志愿者队伍的管理和培训，发挥其各自的专长和资源优势，提升服务居民的能力。

一、项目背景

望城区铜官街道袁家湖社区位于湘江东岸，占地面积约2平方公里。社区现辖20个居民小组，常住人口约3700人。社区现建有公共服务大厅、社区学习中心、多功能会议室、党员活动中心、远程教育室、公共电子阅览室、雷锋书屋、雷锋讲堂、妇女儿童之家、老年人活动室、窑火陶城广场等配套设施。社区先后获得了长沙市充分发挥“五老”作用示范社区、2017-2018年度望城区关心下一代工作先进集体、2018-2019年度望城区先进老科协小组、2019年度长沙市健康养老先进单位、2019年望城区创建百岁健康示范村（社区）、2019年度望城区基层老年协会达标单位、2017-2019年连续三年获长沙市残疾人五星级明星社区、2019年度长沙市示范性社区学习中心等荣誉称号，现正积极争取上级领导支持，创办老干部大学袁家湖分校。

老年教育，终身教育的后期阶段，是构建学习型社会、提高全民思想文化素质的有机组成部分，是社会主义精神文明建设不可或缺的一个方面。发展社区老年教育，是提升老年人素质的重要方面，有利于实现老年人的继续社会化，使他们更顺利地适应退休生活和新的社会角色。发展社区老年教育，有助于老年人增长文化知识，使未受过正式教育的老年人有机会学习文化知识，使已受过正式教育的老年人的文化知识得到更新。发展社区老年教育，有助于丰富老年人晚年生活，使老年人生活更加充实和更有意义。发展社区老年教育，有利于和谐社会的构建，符合中央提出的六个“老有”目标，老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所教、老有所乐。

我社区学习中心充分利用现有社区教育资源，积极开展老年教育，以社区老年人群体实际需要为核心，更多考虑社区老年人所喜爱的各类课程，有针对性地开设各类培训活动，满足社区老年教育的需求。

二、主要做法

1、整合辖区资源，积极开展老年教育，让老年人朋友老有所乐。以社区公共服务中心、陶城广场、铜官陶瓷公司俱乐部为主要阵地，依托社区多功能会议室、党员活动中心、远程教育室、市民学校、人口学校、公共电子阅览室、雷锋书屋、雷锋讲堂、妇女儿童之家、老年人活动室等，开展满足居民群众需求、形式多样、丰富多彩的教育培训活动，服务老年教育。         

2、认真开展老年教育课堂，提升老年人群体综合素质。每周四组织老年人朋友参与老年教育课堂的学习，使他们老有所教，老有所为，老有所学，老有所乐。课程涉及文学艺术、历史知识、时政热点、法制教育、公民道德教育、健康生活教育等，突出知识性、健康性、娱乐性和休闲性。老年教育课堂主要栏目有：时政热点谈、旅游新天地、生活百科坊、文史大讲堂、趣味故事会、文物拾遗录、歌曲欢乐汇、书画鉴赏会、法律普及窗、老年养生经、老年健身舞、太极练习坊、老年按摩术等。2018到2019年，具体课程如下：用对联展示中华气派、老年痴呆的诊断与预防、歌曲《金风吹来的时候》教唱、老年人保健知识、开国皇帝系列汉高祖刘邦、免疫保健知识、诗歌鉴赏——闺怨诗、老年人防诈骗知识、活骨气功、抵御西方精神殖民、如何欣赏中国山水画、中华民族的脊梁——长城、歌曲《记住乡愁》教唱。面对垃圾包围，我们该怎么办、筑牢奋进新时代的宪法根基、舞蹈敖包相会教学、开国皇帝系列三国皇帝刘备、科学防治帕金森、诗歌鉴赏——边塞诗、甜美睡眠，健康人生、按摩小方法系列缓解肩部后方僵紧、学习中共党史走进新时代、太和拳教学、歌曲教唱春天你在哪里、用对联写出时代新声、《中医养生与穴位保健》等。

老年教育课堂歌曲欢乐汇

袁家湖社区开展垃圾分类知识培训

三、工作经验与创新

1、加强统筹，优化配置，用活教育资源。根据社区实际情况，结合社区公共服务中心，不断加强社区阵地建设，保障社区居民有足够的受教育和开展活动的空间。完善老年活动设施，在社区公共服务中心设立了一个社区居家养老服务中心，设立了社区图书阅览室、报刊杂志室、棋牌活动室等，并配备了各类文体设施，电视音响，各类图书、报纸等，让社区的老年人能够在社区活动室内读报、看书、下棋、打牌，使社区的老年人的生活更充实。

2、加强队伍建设，挖掘自身特色。社区学习中心招募五老人员、在职教师、社区党员干部、专业技术人员、热心群众等作为社区教育志愿者，构成开展社区教育活动的工作人员。加强对志愿者队伍的管理和培训，发挥教育志愿者队伍的专长和资源优势，提升服务居民的能力。

充分调动社区文化教育力量，比如退休教师雍建华、舞蹈爱好者罗定基、文艺宣传队长唐旭玉、体育爱好者杨小红等热心的文体积极分子，为居民提供丰富多彩的教育培训，激发群众参与积极性、创造性，建设基层群众文化队伍，提高基层文化教育的自我发展能力。热心的罗老师、雍老师经常在陶城广场进行广场舞教学，每次老年人朋友都积极参加，教学课受到他们的好评。

四、社区教育亮点与特色

我社区引导群众积极参与全民健身运动项目，参与积极、向上、向善的活动，组织居民积极参加了望城区百村跳绳比赛、望城区“永通杯”乒乓球比赛等项目，取得较好成绩。每天早晨及傍晚，在社区文体积极分子的带动下，居民朋友在陶城广场开展羽毛球、跳绳、广场舞、花鼓戏、太极拳、舞剑等群众文娱活动。社区定期邀请雷锋电影院工作人员，在陶城广场为居民群众放映优秀国产影片，丰富群众的业余文化生活。

在社区党支部的领导下，社区文艺宣传队积极参加各层级培训，开展多种形式的政策宣传活动和文艺表演活动，开展了广场舞教学、太极拳教学等培训活动。春节期间，社区文艺宣传队表演了花鼓戏、踩龙船舞、蚌壳舞等民俗文化节目，受邀参加“祭窑神”文艺表演，促进了民俗文化艺术的传承。社区文艺宣传队还多次参加了市级、区级组织的广场舞等舞蹈比赛，取得较好成绩。

在陶城广场开展舞龙舞狮民俗文化表演

在陶城广场开展“庆祝国庆，祝福祖国”活动

在陶城广场开展文艺汇演活动

袁家湖社区举办普及太极拳培训班

社区积极开展“关爱空巢老人”活动，对辖区内的孤寡、身边无子女老人家庭，社区组织成立志愿者服务队，采取“ー对一”或“多对一”的形式，经常上户走访，详细了解他们的需求，关心他们的日常生活和身心健康情况。针对空巢老人面临的心灵孤独、日常生活无人照料等主要困境，为他们提供生活照料、心理抚慰、应急救助、健康保健、文体活动等服务，让空巢、孤寡老人精神上得到慰籍，感受到社会的温暖。联系铜官中心卫生院免费为辖区65岁以上老年人进行健康体检，免费为老年人进行预防白内障检查。

每逢寒暑假、节假日，社区党员、团员积极引导中小学生志愿者开展文明劝导、交通疏导、关爱环卫工人、垃圾分类宣传、清理白色垃圾保护母亲河等志愿服务活动，让他们在实际行动中受到教育。

五、分析启示与改进举措

老年人在生理变化上共同特征是记忆力、视力、听力等相对较差，在接受新事物上的突出特点是重经验、实用而轻理性，加之他们接受老年教育又具有“短时性”，而不适宜于从事高深持久的脑力劳动，难以接受注入式的理论教育。社区老年教育目前存在的问题：老年教育课程某些内容不够贴近老年人生活，教学过程的趣味性、娱乐性方面做得还不够。

针对以上问题，我们将采取以下改进策略：

1、围绕“学用结合”，突出老年教育的实践性。首先，在学科内容方面，我们将更加注重贴近并直接服务于老年人的生活，内容贴近老年人生活，注重培养和提高老年人生活技能，增强自我服务能力。其次，在教学方法上，我们将更加注重讲授与示范、理论学习与实践操作有机结合起来，做到学用结合，以用促学，真正使学员学有所得。把提高老年人自身素质，增强自我服务能力作为首要任务，把老年教育真正办成适应老年人特点和需求的特色教育。

2、围绕“学乐结合”，突出老年教育的娱乐性。我们将围绕“寓教于乐”做文章，在教学形式上，突出故事性、趣味性，如经常搞答辩、评比、研讨等，使课堂教学始终充满情趣和生机，提高学习的效果和感染力，使学员学习生活有声有色，有效地增进他们的身心健康。3、围绕“学为结合”，增强老年群体的参与积极性。我们将积极动员一部分相对年轻、身体好的老年人加入社区志愿者队伍，投身到社区组织的各项活动中，做一些他们力所能及的事情，真正成为管理家园、建设家园的主人，为构建和谐社区而努力奋斗！