内容简介： 本课程介绍《二十四诗品与中国人的审美精神》 刘旭光老师以两幅中国古代山水画引入今天的讲题，邀请在座的听众一起表达审美感受。经过短暂的交流，刘老师总结，以“美”字来评价是一个大的概念，而“高古、清奇、典雅、洗炼”等词语，则说出了这两幅画美的特性。从审美的角度来说...

内容简介： 本课程介绍《刘康德-《老子》的语言特征及思辨特点4》第一个特点，刘老师认为，《老子》这本书是可以朗读的，并且大家在学习它的时候最好是念出声来。现在发现最早版本的《老子》，比如在马王堆中发现、郭店竹简中发现的，原文都没有标点符号，现在我们的阅读习惯改变了，所以专家...

内容简介： 本课程介绍《刘康德-《老子》的语言特征及思辨特点3》第一个特点，刘老师认为，《老子》这本书是可以朗读的，并且大家在学习它的时候最好是念出声来。现在发现最早版本的《老子》，比如在马王堆中发现、郭店竹简中发现的，原文都没有标点符号，现在我们的阅读习惯改变了，所以专家...

内容简介： 本课程介绍《刘康德-《老子》的语言特征及思辨特点2》第一个特点，刘老师认为，《老子》这本书是可以朗读的，并且大家在学习它的时候最好是念出声来。现在发现最早版本的《老子》，比如在马王堆中发现、郭店竹简中发现的，原文都没有标点符号，现在我们的阅读习惯改变了，所以专家...

内容简介： 本课程介绍《刘康德-《老子》的语言特征及思辨特点1》第一个特点，刘老师认为，《老子》这本书是可以朗读的，并且大家在学习它的时候最好是念出声来。现在发现最早版本的《老子》，比如在马王堆中发现、郭店竹简中发现的，原文都没有标点符号，现在我们的阅读习惯改变了，所以专家...

内容简介： 本课程介绍《老子》老子作为道家创始人，其生卒年不像孔、孟这么明确，所以在学术研究上，到底有没有老子这个人也争论不休，从而更牵涉到《老子》这本书到底产生于什么年代。现在可以确定的是，《老子》成书肯定比《论语》要早，它应该写在春秋时期，而非战国。在先秦周朝崩溃的时...

内容简介： 本课程介绍《老子》老子作为道家创始人，其生卒年不像孔、孟这么明确，所以在学术研究上，到底有没有老子这个人也争论不休，从而更牵涉到《老子》这本书到底产生于什么年代。现在可以确定的是，《老子》成书肯定比《论语》要早，它应该写在春秋时期，而非战国。在先秦周朝崩溃的时...

内容简介： 本课程介绍《墨家哲学中的“辩学”理论3》本系列介绍了墨家哲学中的辩学理论。李贤中教授环绕着四个问题引出了墨子的思想，并且举例讲解了“辩”的五种方法，以及墨家、儒家、道家、名家和法家对于“推”和“同”的理解还有二者之间的关系，我们能从中学到各家对于“辩”的不同看...

内容简介： 本课程介绍《墨家哲学中的“辩学”理论2》本系列介绍了墨家哲学中的辩学理论。李贤中教授环绕着四个问题引出了墨子的思想，并且举例讲解了“辩”的五种方法，以及墨家、儒家、道家、名家和法家对于“推”和“同”的理解还有二者之间的关系，我们能从中学到各家对于“辩”的不同看...

内容简介： 本课程介绍《墨家哲学中的“辩学”理论1》本系列介绍了墨家哲学中的辩学理论。李贤中教授环绕着四个问题引出了墨子的思想，并且举例讲解了“辩”的五种方法，以及墨家、儒家、道家、名家和法家对于“推”和“同”的理解还有二者之间的关系，我们能从中学到各家对于“辩”的不同看...